Esta sesión
la decidimos empezar al revés, comenzamos jugando con los alumnos a: ¿adivina
que soy?, a cada uno de ellos les pusimos varios objetos en la cabeza y el
resto de compañeros debía describir el objeto cotidiano para que este supiera
que es; a diferencia de lo rápido que habían adivinado los personajes en otra
de las sesiones, en este caso les costo muchísimo saber que objeto tenían
puesto en la cabeza.
Una vez
acabado el juego les hicimos reflexionar sobre porque les había costado tanto
adivinar los diversos objetos, y ellos nos dijeron que porque la ultima vez que
jugamos a este juego nosotros habíamos dado las pautas de cómo describir a un
personaje, y en cambio esta vez no.
Así pues,
tras la reflexión, hicimos que pensarán que elementos debía tener una descripción
de un objeto. Poco a poco y contando con nuestra ayuda elaboramos entre todos
lo que debería ser una pauta de descripción de personajes, e hicimos de manera
conjunta la descripción de una lavadora.
Para
finalizar la sesión, cada uno escogió el articulo que peor había descrito en el
juego, y estructuro un guión de cómo describiría aquel objeto, para después hacer
la descripción detallada y leérsela a sus compañeros. Finalmente hicimos la
corrección de cada objeto.
PD: La
semana que viene nos tocan los textos argumentativos, a ver que tal se les da
hacer de abogados del diablo jejej
